Teden pisanja z roko
V tednu od 20. do 24. januarja 2025 smo na Osnovni šoli Muta sodelovali v 10. Tednu pisanja z roko. Letošnja tema je bila “Ko spomini oživijo”, kar je učence spodbudilo k razmišljanju o preteklih doživetjih in občutkih, ki jih povezujejo z določenimi vonji.
Učenci so zapisali svoje spomine, ki jih obujajo vonji. Nastali so zanimivi zapisi, ki so jih učenci ustvarili z ročno pisavo.
Več kot 100 izdelkov naših učencev smo zbrali na Padletu. Ogledate si jih lahko tukaj:
Prebrali ste lahko zapise o spominih, ki jih imajo učenci, ko zavonjajo pecivo, recepte, ki so jih pridobili od svojih staršev in starih staršev.
V 2. razredu so prebrali pravljico nato pa jo ubesedili po svoje, v 3. in 4. razredu so se učenci prelevili v pesnike, starejši učenci so ustvarili kaligrame, v 6. razredu pa so napisali recept za srečo in pri razrednih urah poskusili prepoznati pisavo sošolcev. Preizkusili so se tudi v pisanju z roko, ki ni njihova dominantna. Učenci so prav tako ustvarjali kamišibaj.
Pisanje z roko je še vedno pomembno – spodbuja ustvarjalnost in izražanje na edinstven način. Hvala vsem, ki ste sodelovali!
Učiteljici Jožica Krajnc in Aja Lovrec
Lokostrelsko tekmovanje
Pomagamo živalim v stiski
Dobrodelna akcija zbiranja hrane za mačke v naši osnovni šoli
Na naši osnovni šoli smo se v okviru šolske skupnosti odločili, da bomo pomagali živalim v stiski. Organizirali smo dobrodelno akcijo zbiranja hrane za mačke, ki jo bomo donirali društvu Tobi.
Društvo Tobi si prizadeva za zaščito živali in ozaveščanje o njihovem dobrem počutju. Posebno skrb namenjajo mačkam, ki jih veterinarsko pregledajo, zdravijo, če so bolne, in jim pomagajo najti nov ljubeč dom.
S to akcijo želimo pokazati, da lahko tudi z majhnimi dejanji veliko prispevamo k boljšemu življenju živali v stiski.
Vabimo vse učence, učitelje in starše, da po svojih zmožnostih prispevajo hrano za mačke in skupaj ustvarimo lepši svet za te kosmate prijatelje.
Člani šolske skupnosti z mentorico Natašo Proje
Čajanka za učence tretje triade
Čajanka o prestopništvu in medvrstniškem nasilju
V petek, 24. 1. 2025, je bila za učence tretje triade organizirana druga čajanka v tem šolskem letu. Tokrat smo imeli zelo zanimivo temo: prestopništvo in medvrstniško nasilje. Zelo smo se veselili, da se bomo zbrali in skupaj preživeli petkov popoldan ob pripovedovanju in pogovoru o knjigah.
Učenki 8. razreda, Urška in Gaja, sta na začetku naredili kratek uvod, tako da sta nam predstavili, kaj sploh je nasilje in katere vrste nasilja poznamo. Po uvodu smo začeli pripovedovati o vsebinah knjig, ki smo jih prebrali, da smo se pripravili na čajanko.
Tokrat smo imeli na čajanki kar dva gosta: nekdanjega ravnatelja Vzgojnega doma Veržej, Boruta Casarja, in policista Tomaža Hartmana. Pojasnila sta nam, da nasilje ni igra in da lahko pusti zelo hude posledice. Predstavila sta nam tudi nekaj zelo resnih in nevarnih kršitev, s katerimi sta se srečala pri svojem delu. Meni je bilo najbolj zanimivo poslušati zgodbe iz vzgojnega doma. V pogovor smo se lahko vključili tudi učenci. Postavili smo kar nekaj vprašanj, saj smo bili zelo radovedni.
Proti koncu smo se posladkali še s sladkim čajem in dobrotami, ki so jih pripravili nekateri učenci. Na čajanki mi je bilo zelo lepo in zagotovo se bom udeležila tudi naslednje čajanke in se naučila še kaj novega.
Tia Križovnik, 8. a
Razveselimo starejše
Tekmovanje v odbojki
V ponedeljek, 6. 1. 2025, je na OŠ Radlje ob Dravi potekalo področno tekmovanje v odbojki za fante. Našo šolo so zastopali: Luka Špegelj, Grega Špegelj, Adijan Ćirkin, Žiga Koprivnik, Rene Pinter, Jan Kovač Zorjan, Marko Krajnc in Efe Rauf. Fantje so se uvrstili na odlično 3. mesto.
Obisk podjetja Inovatio
Obisk podjetja Inovatio pri tretješolcih
Učenci 3. b so v okviru projekta Inovativna pedagogika 5.0 spoznali robote Photon, ki jih je predstavil gospod Ivan Kolenko iz podjetja Inovatio. Predstavitev je trajala dve šolski uri.
Najprej so se učenci seznanili z osnovnimi funkcijami robota, nato pa so ga programirali za izvajanje preprostih ukazov. Z zabavnimi igrami in izzivi so raziskovali svet tehnologije, se spodbujali in uživali ob novih izkušnjah.
Srečanje jim je omogočilo, da so na praktičen način utrdili znanje o tehnologiji in programiranju, pri tem pa se tudi zelo zabavali.
Maruša Hribernik, prof.
Všeč mi je bilo, jo smo s skupino premagovali ovire z robotkom. Neli
Meni je bilo najbolj všeč, ko smo lahko sami programirali robota in bilo je zelo zabavno. Hana
Všeč mi je bilo, ko nam je prišel gospod predstavit in so se z njim lahko pohecali. Dana
Všeč mi je bilo, ko smo delali v skupini in upravljali z roboti. Teodora
Na predstavitvi mi je bilo najbolj všeč, da smo se lahko igrali z roboti. Maša
Bilo mi je najboljše, ko smo lahko robotke vozili po razredu. Amar
Veliko smo se naučili. Luk
Všeč mi je bilo, ko sem vodila robotka. Nika
Všeč mi je bilo, jo smo s skupino premagovali ovire z robotkom. Neli
Meni je všeč zvok, ki ga spušča robot. Teja
Všeč mi je bilo, ko smo sami sprogramirali robota. Ožbej
Meni je bilo najbolj všeč, ko smo ga vodili do učiteljice. Manca
Všeč mi je bilo, da sem ga lahko sam sprogramiral. Anže
Bilo je zelo fajn. Sprogramirali smo svojega robotka in ga peljali med mizami. Špela
Všeč mi je bilo, ko smo s sošolci programirali robota in se pri tem zelo zabavali. Mate
Bilo je zabavno, ker smo robota spravili na drugo stran učilnice do vrat. Taj in Lenart
Meni je bilo najbolj všeč, ko smo robotu spremenili barvo in ko se je robot oglasil. Jakob
Pri robotu mi je bilo všeč, ker sem ga lahko vozila po razredu in se igrala. Sara
Všeč mi je bilo, ker sem ga lahko vodila. Mia
Všeč mi je bilo, ker je gospod razložil uporabo robota in ko smo ga lahko v skupini preizkusili. Alja
Teden integritete
TEDEN INTEGRITETE NA OŠ MUTA IN V VRTCU
Učenci 1. a razreda smo učno uro preživeli z najmlajšimi otroci v vrtcu (jaslice). Pred obiskom smo se pogovarjali o pomenu dobrote, prijateljstva, poštenosti, zaupanja, pomoči, hvaležnosti, druženja … Ker smo vse poznali v teoriji, smo se odpravili na praktični del. Učenci so z veseljem pomagali, sodelovali in odgovorno sprejeli svoje naloge. Teorijo smo vsekakor uporabili v praksi. Skupaj smo ustvarili plakat, na katerega smo učiteljice, vzgojiteljice ter vsi otroci odtisnili svoje roke. Nastal plakat simbolizira povezanost in prijateljstvo med mlajšimi in starejšimi otroci. Učenci so dopisali še pomembne besede, ki jih spominjajo na druženje. Ker smo uro izvedli pred prazniki, smo s skupnimi močmi naredili tudi voščilnice. Za dobro opravljeno delo je sledila tudi nagrada – vzgojiteljice so za nas pripravile pravo čajanko. Tako smo dejavnost zaključili z velikimi nasmehi na obrazu.
Plakat, ki simbolizira našo povezanost, sedaj opominja nas in mimoidoče na pomembne vrednote v garderobi na prvi triadi, potem pa bo potoval po hodniku proti vrtcu.
Janja Gnamuš
Ob tednu integritete smo se učenci 1. b razreda družili z otroki vrtca iz igralnice 5.
Po začetnem pozdravu in spoznavanju, smo se razdelili v pare tako, da je bil vsak učenec z enim otrokom iz vrtca. Med seboj so sodelovali in si pomagali.
Izbrali smo si dejavnosti iz matematike in jih povezali z glasbo. Ob glasbi smo se gibali, ko pa je glasba utihnila smo reševali določene naloge. Skupaj smo šteli, nastavljali kocke, tvorili skupine z določenim številom članov in se urili v orientaciji v prostoru. Ob koncu pa smo še zapeli in zaplesali Potujemo v Vuzenico.
Nasmehi in dobra volja so dokazali, da je matematika lahko tudi zabavna.
Prijetno druženje smo zaključili s sadno malico in se posladkali z jabolki.
Donata Golub
Drugošolci so z veseljem sprejeli otroke iz vrtca. Povabili so jih v učilnico in jim odstopili stole. V veselem pričakovanju Božička so nato drug drugemu zaupali svoje božične želje. Želijo si hišne ljubljenčke in različne igrače. Prebrali smo pravljico Hanina božična želja. Govori o deklici Hani, ki je na invalidskem vozičku in otroci so hitro ugotovili, kaj si želi. Ker je božič čas čudežev, se ji želja za eno noč tudi uresniči. Pogovorimo se, kaj drug drugemu želimo v novem letu in izdelajo voščilnico za svoje najdražje. Z vzgojiteljicama Olgo in Dorotejo smo z navdušenjem opazovale, kako so drugošolci pomagali malčkom, jih usmerjali in jim posojali svoje stvari. Ob zaključku druženja smo se posladkali in si obljubili, da se še družimo.
Doroteja Požarnik
V četrtek, 19. 12. 2024, smo se družili 2. b razred in otroci iz vrtca-skupina 4. Na začetku smo prebrali božično pravljico, nato pa smo prepevali in plesali ob božičnih in drugih pesmih. Otroci iz vrtca so nas naučili zapeti pesem, mi smo jih pa naučili božični ples. Nato smo še skupaj zapeli znane pesmi. Najlepše je bilo videti, kako starejši pomagajo mlajšim. Tako smo si pričarali pravo praznično vzdušje.
Maja Planinšič
V četrtek, 19. decembra, je naša šolska telovadnica oživela v duhu prazničnega sodelovanja in zabave. Tretješolci so se srečali z malčki iz vrtca, starimi dve in tri leta ter skupaj preživeli urico polno igre, zabave in učenja drug od drugega.
Dogodek je bil zasnovan kot medgeneracijska izkušnja, kjer so starejši otroci s svojo ustvarjalnostjo in potrpežljivostjo poskrbeli za zabavne in varne igre. V telovadnici je bil pripravljen poligon in igra s padalom ter žogicami. Tretješolci so prevzeli odgovornost za vodenje in spodbujanje mlajših prijateljev, ki so z navdušenjem sodelovali.
Dogodek je pokazal, kako pomembno je sodelovanje in kako lahko starejši otroci s svojo pozornostjo in zgledom pomagajo mlajšim razvijati nove spretnosti.
Takšni trenutki ustvarjajo vezi, ki jih bodo otroci zagotovo še dolgo ohranjali v lepem spominu.
Danijela Planinšič
Učenci 3. b razreda in otroci iz igralnice 6 smo se združili v telovadnici na pravem tekmovalnem žuru! Štafetne igre so bile polne smeha, dirkanja in zabavnih akrobacij. Starejši otroci so bili pravi super junaki – skrbeli so za mlajše in jih spodbujali, da so vsi skupaj kot prava super ekipa opravili vse naloge z odliko!
Maruša Hribernik
Angleška božična delavnica
Angleška delavnica Christmas
Učenci 5., 6. in 7. razreda so se 19. decembra udeležili angleške delavnice za nadarjene z naslovom Christmas, ki je povezovala praznično ustvarjalnost in učenje. Sodelovali so v različnih aktivnostih. Gospe kuharice so prijazno pripravile sestavine za izdelavo božičnih motivov iz hrane. Sestavili smo Grincha, snežaka in druge praznične podobe iz sadja. Sladkali smo se tudi s kakavom s smetano. Prebrali smo zvočno knjigo o tem, kako je Grinch ukradel božič. Znanje o prazničnih običajih smo preverili z reševanjem interaktivnih kvizov.
Učenci so z delavnico na praznično temo krepili sporazumevalne veščine angleškega jezika.
Učiteljica Aja Lovrec
Voščilo
Naj decembrski dnevi opominjajo,
da je prava vrednost v iskrenih trenutkih,
majhnih dejanjih prijaznosti in toplih medsebojnih povezavah.
Naj v prazničnem času in skozi vse leto ohranjamo hvaležnost in mir v srcih.
Vesele in nasmejane praznike vam želi ravnateljica Anita Ambrož!
